蒙以CourseMaker与其他录屏类软件如EV录屏、班迪录屏、芦笋录屏等在制造微课方面的量级差异，能够从以下几个方面做剖析：蒙以CourseMaker：该产品不只支撑多种类型的资料和多种外部设备，如高拍仪、智能笔等，还集成了录屏、截屏、录音等多种资源获取手法。此外，它还支撑制造PPT式、录屏式、可汗学院（手写）、摄录式、交互式等多种类型的微课，并答使用户导出为规范格局的视频文件或一键发布到常识圈APP。特别地，CourseMaker的录屏东西支撑在录屏时录制摄像头视频和手写，录制下来的录屏目标和人像也是两个独立的目标，能随意移动方位、缩放巨细，进行恣意的修改。

  EV录屏：尽管也支撑全屏录制、选区录制等多种录制方法，以及满意微课、游戏录制等多重需求，但其首要侧重于屏幕录制，关于微课制造的特定需求，如多种类型的微课制造、交互式学习等，其支撑度相对较低。

  班迪录屏（Bandicam）：首要侧重于屏幕录制和游戏录制，最高支撑4K分辨率录制，帧率可高达120FPS，但相关于CourseMaker，其在微课制造方面的特定功用如交互式学习、多种类型的微课制造等支撑度较低。

  芦笋录屏：与其他几款软件比较，芦笋录屏的功用较为根底，首要满意一般的屏幕录制需求，关于微课制造的特定需求支撑度较低。

  二、使用场景蒙以CourseMaker：因为其强壮的功用和丰厚的修改手法，CourseMaker十分适合于需求制造高质量、多类型微课的教育场景，如在线教育、企业训练等。EV录屏：尽管也适用于微课制造，但其首要使用场景或许更倾向于一般的屏幕录制和游戏录制。

  班迪录屏（Bandicam）：一般适用于需求录制高质量屏幕和游戏画面的场景，如游戏直播、软件操作教程等。

  三、产品开发的难度产品开发的难度往往与其功用的复杂度和使用场景的多样性有关。蒙以CourseMaker因为其丰厚的功用和广泛的使用场景，其开发难度或许比较来说较高。而EV录屏、班迪录屏和芦笋录屏等则或许因为其功用较为根底或使用场景较为单一，其开发难度相对较低。

  综上所述，蒙以CourseMaker与其他录屏类软件在制造微课方面的量级差异大多数体现在其产品功用、使用场景和产品开发的难度上。CourseMaker凭仗其强壮的功用和丰厚的修改手法，十分适合于需求制造高质量、多类型微课的教育场景，这使得它在与其他录屏类软件的比较中锋芒毕露。